martes, 16 de junio de 2015

ESTAS SON LAS BACTERIAS DE UNA MANO SIN LAVAR

Ésta es la huella inmunológica del hijo de Sturm.
"Lávate las manos antes de comer". Pasaste la infancia escuchando la frase. Pues ahora una profesora estadounidense creó esta prueba gráfica del valor del consejo, a partir de la huella inmunológica de su hijo de 8 años.
Hace dos semanas Tasha Sturm, quien trabaja como técnico del laboratorio de microbiología en el Colegio Cabrillo, en Aptos, California (Estados Unidos), pidió a su hijo que saliera al jardín y jugara con el perro de la familia durante un rato.
Cuando regresó a casa, le indicó que colocara la mano derecha sobre una placa de Petri, uno de esos platillos que se usan en el laboratorio, y que presionara con suavidad.
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Las manos del hijo de Sturm no estaban tan sucias como la de esta niña, pero aun así contenían millones de bacterias.
La placa de 15 centímetros de diámetro la había antes esterilizado y vertido agar, una sustancia que se extrae de algunas algas y se utiliza como medio de cultivo de microorganismos.
Así que cuando su hijo hubo estampado su huella en ella, Sturm la tapó y la introdujo en un incubador a 37 grados durante un día entero.
Y después la dejó a temperatura ambiente.

Jardín colorido

Al cabo de una semana, había emergido el dibujo de una pequeña palma humana hecha de lo que parecían flores de colores, tal como se puede apreciar en la fotografía que después compartió en microbeworld.org, un sitio en internet de la Sociedad Estadounidense de Microbiología.
Era la huella inmunológica de su hijo. La prueba gráfica de lo que puede esconder una mano sucia.
"Estoy guardando la placa para mostrársela a los estudiantes de microbiología en una semana y media", escribió Sturn en la página web.
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También tomó fotos detalladas de las colonias de microorganismos.
El colorido "jardín" de la palma del niño corresponde a varios millones de bacterias, asegura la profesora.
Y es que en el cuerpo humano puede llegar a haber miles de millones de microorganismos ajenos, diez veces más que el número de células propias.
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La experta cree que este microorganismo es un estafilococo.
Según Sturm, la mayoría de los que se ven en la imagen son bacilos, un grupo de bacterias muy diverso.
Las colonias blancas en torno a las huellas dactilares son probablemente estafilococos, las amarillos micrococos y las más rojizas bacterias del género serratia, explicó la experta, quien también tomó fotografías más detalladas de cada una de ellas.
Todos estos microorganismos son muy comunes, por lo que es muy probable que estén presentes en el cuerpo, así como en la mano el la nariz o en la piel de otras partes del cuerpo.
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El experimento tenía como objetivo remarcar la importancia de lavarse las manos.
Algunos son patógenos, como la Serratia marcescens, y pueden causar infecciones, especialmente entre pacientes hospitalarios.
Sin embargo, Sturm dijo no estar preocupada por que su hijo pueda tener tantos microorganismos en sus manos.
"Estar expuesto a estos es parte de un sistema inmunitario saludable", explicó.
Eso sí, mejor lavarse las manos y no ponerlo a prueba.

¿REALMENTE DE QUE COLOR ES EL MAR?

¿Por qué cuando pensamos en el mar nos viene a la mente el intenso azul de la costa griega?
¿Qué es lo que afecta el color de los océanos y por qué es tan importante?
Nuestra propia experiencia nos dice que el color del mar puede cambiar de manera significativa dependiendo del momento y el lugar: desde azules turquesas averdes muy claros, pasando por azul oscurogrises y marrones.
¿Por qué será entonces que todos creemos que el mar es azul?
Resulta que las variaciones en el color de los océanos son fruto tanto de factores físicos como biológicos.

Los colores del arco iris

El agua pura es por supuesto incolora. Pero aun así, si nos fijamos en las profundidades, donde la luz no llega fácilmente, se nos aparece azul oscura.
Esto se debe a ciertas reglas básicas de la física.
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Ya que la luz azul tiene menos posibilidades de ser absorbida llega a mayores profundidades, lo que hace que el agua se vea de este color.
El ojo humano contiene células capaces de detectar radiaciones electromagnéticas con longitudes de onda de entre 380 y 700 nanómetros.
Dentro de este rango, las diferentes longitudes de onda se corresponden con los distintos colores que vemos en el arco iris.
Las moléculas de agua absorben mejor la luz que llega en longitudes de onda mayores; esto es, los rojos, naranjas, amarillos y verdes. Solo queda por lo tanto el azul, con longitudes más cortas.
Ya que la luz azul tiene menos posibilidades de ser absorbida llega a mayores profundidades, lo que hace que el agua se vea de este color.
Esto con referencia a la física.
Pero la biología también cuenta, ya que lo que más influencia tiene en el color del mar son unos pequeños microorganismos llamados fitoplancton.
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Que lo veamos verde responde a una regla básica de la física.
Generalmente más pequeños que la cabeza de un alfiler, estas algas unicelulares usan pigmentos verdes para capturar la energía del sol para convertir agua y dióxido de carbono en los componentes orgánicos que forman sus cuerpos.
A través de esta fotosíntesis son responsables de generar aproximadamente la mitad del oxígeno que los humanos consumimos.
De forma crucial, el fitoplancton absorbe radiaciones electromagnéticas en los rojos y azules del espectro visible, pero refleja los verdes, lo que explica por qué las aguas en las que habitan se ven verdes.

Capas de algas

Determinar el color del océano es más que un simple ejercicio estético.
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El color que nos sugiere la palabra mar poco tiene que ver con el de la imagen.
Los científicos llevan monitoreando los mares ayudándose de satélites desde 1978, y a pesar de su valor estético, estas imágenes tiene también otro propósito: pueden ser usadas para estudiar la contaminación y el fitoplancton.
Los cambios en la población de estos dos elementos, y los grados en las que crecen o disminuyen, pueden también aportar señales de calentamiento climático.
Cuanto más fitoplancton haya en la superficie del mar, más dióxido de carbono será capturado de la atmósfera.

Estudiando el mar

Pero entonces, ¿cómo hacen los científicos para determinar el color del mar y los océanos?
La técnica más usada consiste en valerse de satélites con instrumentos para medir la intensidad de la luz visible que viene del agua.
La mayor parte de la luz del sol que se acerca a la superficie del mar es capturada por partículas en el aire. Lo que queda es bien absorbido o se dispersa en el agua.
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A veces el agua de mar es realmente de otro color, porque va mezclado de barro, etcétera.
Pero cerca de un 10% rebota y vuelve a la atmósfera, y potencialmente en la dirección del satélite, que mide cuánto de esta luz se encuentra en los verdes o azules del espectro.
Computadoras usan estos datos para estimar cuánta clorofila se encuentra en el agua.

Desiertos oceánicos

El estudio del color del mar ha dado también resultados más importantes.
El año pasado investigadores estadounidenses publicaron un estudio que mostraba que los niveles de clorofila en los océanos habían cambiado en el mundo entre 1998 y 2012.
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Puede llegar a verse tan gris como en la foto.
En el estudio no pudo observarse ninguna tendencia, pero los cambios de colores registrados por los satélites sugieren que los niveles de clorofila disminuyeron en algunos mares del hemisferio norte, y crecieron en partes del sur.
Esto ha llevado a algunos a sugerir que zonas marinas con bajos niveles de clorofila, conocidos como "desiertos oceánicos", se están expandiendo como resultado del incremento de la temperatura del mar.
Pero algunos opinan que todavía no hay datos suficientes para probar cómo el calentamiento global está afectando los niveles de fitoplancton en el mar, que podrían variar de forma natural en ciclos de 15 años o más.
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Y hasta negro.
Algunos estudios sugieren que los científicos deberán monitorear el color del océano durante más de 40 años para poder sacar conclusiones.
Solo entonces podremos determinar si el color del océano ha cambiado, y en qué grado.
Y de ahí saber si los humanos estamos teniendo algún impacto en los niveles de plancton existentes, y por lo tanto influenciando el ciclo del carbón.

martes, 9 de junio de 2015

CULTIVARON ESPERMA POR PRIMERA VEZ EN LABORATORIO

En un avance que podría conducir a un tratamiento para miles de hombres infértiles, los científicos han conseguido por primera vez hacer crecer espermatozoides humanos en un laboratorio.





El laboratorio Kallistem, un centro de investigación privada con sede en Lyon, Francia, ha logrado madurar espermatogonias en esperma maduro en tubos de ensayo. Los científicos llevan detrás de hacer esta hazaña los últimos 15 años.

Este complejo proceso, por lo general, conlleva 72 días en el cuerpo humano. "Kallistem está abordando un tema importante cuyos efectos se podrán sentir en todo el mundo: el tratamiento de la infertilidad masculina", dijo al Daily Mail Isabelle Cuoc, CEO de Kallistem Laboratory. 

"Nuestro equipo es el primero del mundo que ha desarrollado la tecnología necesaria para obtener espermatozoides completamente formados in vitro con el rendimiento suficiente para la FIV (fecundación in vitro)", agregó Cuoc. 

Los resultados aún no se han publicado en una revista de revisión por pares, pero Kallistem planea llevar a cabo ensayos preclínicos el próximo año. Si estas pruebas tienen éxito, la empresa va a extraer una muestra de espermatogonias inmaduras de un hombre y transformar ese material genético en espermatozoides maduros. 

Luego, se utilizará un procedimiento de FIV, o el esperma podrá congelarse para su uso posterior. 

Esta investigación abre el camino a futuros tratamientos que preserven y restauren la fertilidad masculina, lo cual afecta a un estimado de 50.000 hombres cada año. 

Según se estima, el valor de esta tecnología en el mercado global puede llegar a 2.580 millones de dólares. 

# # # Fuente: DailMail.co.uk . - See more at: http://bitnavegante.blogspot.com.ar/2015/05/han-conseguido-cultivar-esperma-laboratorio.html#sthash.5d3sgotB.dpuf


miércoles, 3 de junio de 2015

ANIMALS IN MIRRORS HILARIOUS REACTIONS



There can be no better or worse sight than your own reflection, but these vain animals seemed very keen to admire themselves.

Innovative French photographer Xavier Hubert Brierre travelled to Gabon with his wife and set up a mirror in several locations in order to capture animals walking by.

The results are stunning, with one of the more
 amusing reactions being from two leopards.

One of them takes several looks at the mirror before it is attacked by a second leopard, who calls off the ambush when he too spots Xavier's mirror.

EL MILAGRO DE LA EÓLICA SUECA: GENERA MAS ELECTRICIDAD QUE LA NUCLEAR CON LA CANTIDAD DE POTENCIA INSTALADA

El logro tuvo lugar el pasado lunes y la encargada de divulgarlo a través de un 'tuit' fue la secretaria de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, Christiana Figueres




El lunes, los 5,5 GW de potencia eólica instalada en Suecia contribuyeron con más energía a la red del país escandinavo que los 9,5 GW de sus centrales nucleares, un logro de la energía renovable que provocó a continuación un tweet de la secretaria ejecutiva de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático(CMNUCC) , Christiana Figueres.
Como la tabla compartida por Figueres muestra, la energía hidráulica (vattenkraft) fue el mayor proveedor de energía para Suecia el 1 de junio, seguida de la eólica (Vindkraft), la nuclear (kärnkraft) y pequeñas cantidades de biomasa (varmekraft) y los combustibles fósiles no especificados (ospecificerat).
Para poner estos datos en contexto, Suecia -que cuenta con uno de los más altos niveles individuales del mundo de consumo de energía- generó 152.5 TWh en 2013, de los cuales 65.8 TWh (43%) eran de nuclear y 61.3 TWh (40%) de las centrales hidroeléctricas. La eólica proporcionó sólo 10 TWh y diversos combustibles fósiles 5 TWh y biocombustibles y residuos 10.6 TWh. Al parecer, por ley, el operador de la red Svenska Kraftnatt debe asegurar que haya 2.000 MWe de capacidad de reserva en invierno.
Según la Asociación Mundial Nuclear, Suecia cuenta actualmente con 10 reactores nucleares en funcionamiento (9.487 MWe) que normalmente proporcionan alrededor del 40% de sus necesidades de electricidad. La capacidad eólica total del país a finales de 2014 era de 5.425 MW repartidos entre 840 parques eólicos, que representan  entre el 15% y el 20% del mix eléctrico del país.



La energía nuclear ha tenido un interesante recorrido en Suecia, donde su Parlamento votó a favor de su eliminación allá por 1980, y luego se derogó esta política en junio de 2010, después de lo cual se añadieron 1.600 MWe de nueva capacidad en mejoras de los reactores existentes.
El perfil de la energía eólica de Suecia, por el contrario, ha tenido una trayectoria ascendente,  bastante empinada y constante en los últimos años, impulsada por el régimen de apoyo a las  renovables común que lanzó con Noruega en 2012 – la primera de su tipo en el mundo, de acuerdo Reuters – para aumentar la producción a partir de fuentes de energía renovables hasta los  26,4 teravatios-hora (TWh) en 2020.



Según los datos de la energía eólica de la Agencia Internacional de la Energía (AIE), y como se puede ver reflejado en la tabla anterior, durante los últimos cinco años la potencia eólica total instalada en Suecia se ha disparado desde los 1.560 MW a finales de 2009, a 4.459 MW repartidos entre 2.681 turbinas de viento al final de 2013, para terminar 2014 con un total de 5.425 MW.
Ecoportal.net
El periódico de la energía

ASEGURAN QUE LA LACTANCIA MATERNA PROTEGE A LOS BEBES DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

El efecto nocivo de la polución desaparece en bebés amamantados con leche materna en los primeros cuatro meses de vida.

La contaminación ambiental, proceda del tráfico rodado o de fábricas y siderurgias, tiene un efecto nocivo sobre la salud; más aún sobre el recién nacido, pero también sobre el feto.

Un estudio de la Universidad del País Vasco apunta que los efectos de esta contaminación desaparece en bebés amamantados con leche materna en los primeros cuatro meses de vida.

Según los resultados, la lactancia desempeña un papel protector ante esos dos contaminantes atmosféricos. Aitana Lertxundi, autora principal del trabajo, ha estudiado cómo afecta a la salud la exposición durante el embarazo a la contaminación ambiental, así como el papel de la dieta en el desarrollo físico y neuro-conductal en la infancia. El estudio –publicado en Environment International– se ha centrado en la repercusión que tienen la exposición a las partículas contaminantes PM2,5 y el dióxido de nitrógeno (NO2) en el desarrollo motor y mental en los primeros años de vida.

Por primera vez se ha realizado una evaluación tan sostenida en el tiempo –comenzó el 2006–, significativa y reciente sobre su incidencia en el desarrollo mental desde la fase prenatal hasta que los 15 meses del bebé.

”En la fase fetal, el sistema nervioso central se está formando y carece de los suficientes mecanismos de detoxificación, para eliminar las toxinas que se acumulan”, apunta Lertxundi. Las partículas PM2.5 miden menos de 2.5 micras, es decir, son cuatro veces más delgadas que un cabello y están en suspensión en el aire. Al ser tan pequeñas penetran con facilidad en el cuerpo, y al pesar tan poco se expanden sin dificultad por el aire y se alejan desde el foco inicial de emisión. La composición de estas partículas neurotóxicas depende de las fuentes de emisión de la zona.

El trabajo ha permitido detectar la relación inversa entre la exposición a las partículas contaminantes y el desarrollo motor de los bebés. En este sentido, la investigadora destaca que "los índices muestran la relación que existe entre la calidad del aire y desarrollo motor”.
El análisis de los datos también muestra que ni las partículas PM2.5  ni el NO2 tienen un efecto nocivo en aquellos bebés amamantados con leche materna por lo menos durante cuatro meses. El estudio de seguimiento comenzó en 2006, cuando las madres estaban embarazadas y continúa en la actualidad, cuando las niñas y niños tienen ya ocho años.
Ecoportal.net
Rosario3.com

ARGENTINA EMITE EN PROMEDIO 4,5 TONELADAS MÉTRICA DE CO2 A LA ATMOSFERA




Ya sea para trasladarse de un lado a otro, para calefaccionarse o para producir mediante el uso de electricidad, cada argentino emite en promedio 4,5 toneladas métrica de dióxido de carbono (CO2) a la atmósfera.
En principio, hay que definir algunos términos. Según el Banco Mundial, las emisiones de dióxido de carbono son las que provienen de la quema de combustibles fósiles y de la fabricación del cemento. Incluyen el dióxido de carbono producido durante el consumo de combustibles sólidos, líquidos, gaseosos y de la quema de gas.
El mismo organismo internacional de crédito realiza un ránking de emisiones de CO2 per cápita. La Argentina lanza a la atmósfera 4,5 toneladas métricas por año por habitante. Claro que este número poco tiene que ver con una determinada conducta del ciudadano sino, más bien, con el entramado industrial de cada país y con la tecnología de sus fábricas. Alemania, por ejemplo, cuna industrial y gran locomotora económica europea, emite 9,1 toneladas métricas; Bélgica, 10; España, 5,8, e Italia, 6,9.
En la región, todos los países están muy por debajo de la media europea. Chile, por caso, emite 4,2 toneladas métricas per cápita por año; Brasil, 2,2; Bolivia, 1,5, y Colombia, 1,6. Venezuela, al igual que todos los países petroleros, tiene el sesgo de la producción y refinación de petróleo en su territorio, es uno de los que más emite en América latina: 6,9 toneladas métricas.
Según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y el Desarrollo (FAO, según sus cifras en inglés), África, Asia y América latina y el Caribe emiten más carbono del que absorben, aunque las emisiones de África y América latina disminuyeron entre 1990 y 2015. Solo Brasil representa más del 50% de la reducción global estimada de las emisiones de carbono entre 2001 y 2015.
A pesar del Protocolo de Kyoto, las emisiones de dióxido de carbono aumentan. Los países «menos desarrollados» representan más del 50% de las emisiones mundiales, pero en parte debido la producción de bienes para los países ricos.



lunes, 1 de junio de 2015

POR PRIMERA VEZ REGISTRAN EL VIAJE MIGRATORIO DE UNA BALLENA FRANCA AUSTRAL




A través de un satetile, en Argentina, se registro por primera vez el viaje migratorio de una Ballena Franca Austral. Se trata de "Papillon", un joven ejemplar macho el cual se le coloco un transmisor para conocer su periplo de sus meses hasta su regreso reciente al golfo nuevo, cerca de Puerto Madryn.




Esta iniciativa fue parte de un proyecto científico, recomendado por la comisión ballenera Internacional (CBI), representando un trabajo en conjunto de varias organizaciones: Wildlife Conservation Society, el Instituto Aqualie de Brasil, la Fundación Patagonia Natural, la National Oceanic and Atmospheric Agency (NOAA) de EEUU, el Instituto de Conservación de Ballenas, Ocean Alliance, la Universidad de California Davis en EEUU y la Fundación Vida Silvestre Argentina. Además cuenta con la asistencia de seguridad en el agua de la Prefectura Naval Argentina y el Gobierno de la Provincia de Chubut aprobó la realización del proyecto y actúa a través de la Dirección de Fauna y Flora Silvestre dependiente del Ministerio de Desarrollo Territorial y Sectores Productivos, el Ministerio de Ambiente y Control del Desarrollo Sustentable y la Secretaría de Turismo y Áreas Protegidas.




Papillon, cuyo nombre significa mariposa en frances, luego de ser marcado junto a otros cuatro ejemplares de estos mamiferos marinos, pudo inmeidatamente ser estudiado su recorrido por el dispositivo satelital.

TRAYECTORIA

Pudo observarse que los cinco ejemplares mostraron una diversidad considerable en su camino. Dos de ellos dejaron de enviar datos cuando estaban en aguas de la Islas Georgias del Sur, un área que se cree es una de las principales zonas de alimentación para esta población. Las otras tres ballenas pasaron tiempo en el borde del talud continental. Pero el macho joven nombrado “Papillon” registró la trayectoria más larga de todas las ballenas marcadas, y se mantuvo todo el tiempo cerca del borde de la plataforma continental argentina, aproximadamente a 300 millas de Península Valdés, durante los seis meses que estuvo en mar abierto. En mayo de este año, el dispositivo satelital indicó que Papillón comenzó su regreso a las aguas del Golfo Nuevo, a las que finalmente arribó la semana pasada. Esta información es sumamente valiosa dado que permite conocer por primera vez, el recorrido migratorio completo de un ejemplar de esta especie desde una temporada a la otra.



domingo, 24 de mayo de 2015

El Atlántico absorbe el calor del calentamiento global



La desaceleración del calentamiento de la superficie terrestre en los últimos 15 años ha dejado perplejos a los científicos; hasta ahora, cuando han encontrado una explicación. Se debe a que el calor se queda ‘encerrado’ en las profundidades del océano Atlántico y de los mares del Sur. Así lo han formulado los autores de un estudio, publicado en la revista ‘Science’, que sugiere que este fenómeno se ha producido en los últimos veinte o treinta años, y que el calentamiento global se agudizará nuevamente una vez que el calor ascienda a la superficie del agua.

«Cada semana surgen nuevos datos que avalan esta explicación de las interrupciones en el proceso del calentamiento», dijo el coautor de la investigación Ka-Kit Tung, profesor de Matemáticas Aplicadas de la Universidad de Washington.
Los científicos han medido las temperaturas de las profundidades a partir de muestras de agua de hasta 2.000 metros bajo la superficie. Y han descubierto que en 1999 comenzaron a calentarse más las citadas masas oceánicas, justo cuando el calentamiento terrestre producido en el siglo XX empezó a declinar.
El hecho de que el calor se desplace hacia las aguas profundas explica que la superficie mantenga temperaturas estables. A diferencia de lo que se creía, no es en el océano Pacífico donde queda atrapado el calor. «Este descubrimiento es una sorpresa», afirmó Tung.

El cambio coincidió con un incremento de la salinidad y densidad del agua en la superficie del norte del Atlántico. «Cuando el agua más densa está por encima de la más ligera, cae muy rápido y su temperatura aumenta por eso», añadió. «Después de veinte años de calentamiento acelerado de la fase caliente, ahora es momento de la fría», concluyó el investigador.

viernes, 22 de mayo de 2015

Los corales son capaces de vivir más de 4.000 años



Ya se conoce el hecho de que los animales que viven en las profundidades del mar y a temperaturas muy frías suelen tener una vida muy larga como consecuencia de una ralentización del metabolismo. Lo que se desconocía es que en el caso de los corales llegase a ser tanto tiempo, ni más ni menos que 4000 años.
Los corales que son capaces de vivir tanto son los de agua profunda situados en volcanes submarinos a profundidades de entre 200 y 500 metros, y que se han postulado ya a la candidatura de los organismos marinos más longevos hasta ahora conocidos.
Para llegar a esta conclusión, investigadores de la Universidad de Stanford (EEUU), estudiaron con carbono 14 la velocidad de crecimiento y la edad de colonias compuestas por los géneros Gerardia y Leiopathes, con edades comprendidas entre 2.742 años y 4.265 años, respectivamente.
Según publica la revista PNAS, el índice de crecimiento radial es de apenas 35 micras al año. Es decir, su crecimiento es realmente mucho más lento de lo que se pensaba.
 La longevidad de estas colonias, calculada con otras técnicas, como la contabilización del crecimiento anual de los anillos, apuntaban a edades máximas que eran varios cientos de años menores.
Según los nuevos datos, el índice de crecimiento radial es de apenas 35 micras al año. Es decir, su crecimiento es realmente mucho más lento de lo que se pensaba.
El estudio tiene importantes consecuencias ambientales, según sus autores, pues la industria de la joyería y la pesca están esquilmando las colonias de corales de aguas profundas. Éstos constituyen el hábitat de un gran número de peces e invertebrados marinos, por lo que representan algunos de los puntos más calientes de biodiversidad. Sin embargo, el lento crecimiento de estas colonias implica que también es lenta su recuperación tras ser destruidas, lo que acarrea consecuencias sobre toda la biodiversidad circundante.


"A la luz de su inusual longevidad, se necesita una mejor comprensión de la ecología de los corales de aguas profundas y sus relaciones con las comunidades asociadas" con el fin de mejorar "las estrategias de conservación de estas especies", concluyen los investigadores.

jueves, 21 de mayo de 2015

Efectivo método para erradicar el dengue con mosquitos transgenicos

PANAMA.- El Instituto Conmemorativo Gorgas de Estudios de la Salud (ICGES) de Panamá concluyó con un alto porcentaje de efectividad el proyecto de utilizar un mosquito transgénico para combatir el dengue en el país centroamericano, informó hoy una fuente vinculada al plan.



El director del proyecto del ICGES, Lorenzo Cáceres, dijo a Efe que en un periodo de 6 meses se liberaron aproximadamente 4,2 millones de mosquitos machos transgénicos en una comunidad cercana a la capital del país y se obtuvo una reducción de un 93% en la población del Aedes Aegypti.

La hembra del Aedes Aegypti es la transmisora del dengue y la tarea del mosquito genéticamente alterado era buscarla, copular y morir.

La hembra, vector de la enfermedad, queda preñada pero las larvas que produce no llegarán a adultos, lo que reducirá la población de Aedes Aegypti, según los científicos del ICGES.

La tecnología fue aplicada entre mayo y noviembre del 2014 en la localidad de Nuevo Chorrillo, en el distrito de Arraiján, unos 12,8 kilómetros al oeste de la capital.

El lugar fue escogido para el estudio ya que está distante de otras poblaciones, cuenta con un centro de salud y está rodeado de bosques.

Los mosquitos manipulados genéticamente fueron liberados en Nuevo Chorrillo, en tanto que otras dos localidades en Arraiján fueron utilizadas como controles del estudio, indicó Cáceres.

Durante el periodo de liberación se midieron los parámetros de temperatura, precipitación y humedad relativa comparándolos con los últimos 3 años, observándose que no incidieron significativamente en el incremento o disminución de las poblaciones de Aedes Aegypti, explicó Cáceres.

Añadió que igualmente se tomó en consideración si hubo en el área de liberación algún incremento de la presencia de otras especies de mosquitos como el Albopictus, un insecto mucho más agresivo que el Aedes Aegypti, lo cual, dijo, no se produjo.

"No hubo un incremento del Albopictus al disminuir la población de Aedes Aegypti, que era uno de los factores que estaban en contra del uso de estas nuevas herramientas tecnológicas", señaló Cáceres.

Según un estudio de la organización GeneWatch del Reino Unido, difundido en enero de 2014 en Panamá, el experimento con el mosquito transgénico podría aumentar la presencia del albopictus, un insecto mucho más agresivo que el Aedes Aegypti.

El jefe del proyecto destacó, por otro lado, que entre un 90% y 95% de la población "aceptó y participó" de este estudio en cuanto a colocar en sus viviendas de "larvi-trampas" y trampas para la captura de mosquitos adultos para el monitoreo de la población del Aedes Aegypti.

El informe con los resultados del estudio fue entregado esta semana a las autoridades del lugar donde se aplicó, así como al Ministerio de Salud de Panamá (Minsa).

Cáceres dijo que quedará de parte del Minsa incorporar esta nueva herramienta dentro de las estrategias de control del Aedes Aegypti que se tienen en el país.

Aún así, el científico panameño aclaró que esto "no quiere decir que esta herramienta va a acabar o a eliminar o erradicar al Aedes Aegypti".

"Esta herramienta tiene que utilizarse en complemento con las otras herramientas o las otras estrategias que se tienen para el control del Aedes Aegypti en nuestro país", remarcó Cáceres.

En 2014, 9 personas murieron y otras 5.026 fueron afectadas por el dengue, mientras que en 2013 fueron 8 las muertes y 4.481 los contagiados, en tanto que en marzo pasado un bebé se convirtió en la primera víctima de la enfermedad en 2015, según los datos oficiales. EFE

sábado, 2 de mayo de 2015

Estudiar biologia en Argentina

¿Queres estudiar Biología en Argentina? Te ayudamos a descubrir donde:


TUCUMAN

Licenciatura  en Ciencias Biologicas(UNT)

Ubicación:San Miguel de Tucumán
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Profesorado en Ciencias Biológicas(UNT)

Ubicación:San Miguel de Tucumán
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Ciencias Biológicas

BUENOS AIRES

Tecnicatura Universitaria en Ecología y Control Ambiental

(Universidad de Morón)


Ubicación:Morón
Duración:3 Años
Arancel / Precio:Consultar Arancel
Título ofrecido:Técnico Universitario en Ecología y Control Ambiental

Licenciatura en Biología(Universidad de Morón)


Ubicación:Morón
Duración:4 Años
Arancel / Precio:Consultar Arancel
Título ofrecido:Licenciado en Biología

Licenciatura en Biología-orientación Zoología

(Universidad Nacional de la Plata


Ubicación:La Plata
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Biología (orientación Zoología)

Licenciatura En Biotecnología y Biología Molecular

(Universidad Nacional de la Plata)


Ubicación:La Plata
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Biotecnología y Biología Molecular

Tecnicatura Superior en Acuicultura y Proc. Pesquero

(Universidad Tecnológica Nacional)


Ubicación:Bahía Blanca
Duración:2 Años
Título ofrecido:Técnico Superior en Acuicultura y Procesamiento Pesquero

Licenciatura en Ecología Urbana

(Universidad Nacional General Sarmiento)


Ubicación:Malvinas Argentinas
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ecología Urbana

Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Mar del Plata)


Ubicación:Mar del Plata
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Ciencias Biológicas

Profesorado En Ciencias Biologicas C.e.d(Universidad Nacional del Sur)


Ubicación:Buenos Aires - Bahía Blanca
Duración:2 Años
Tipo:Carreras Terciarias

Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires)





Ubicación:Buenos Aires - Azul
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor universitario en Ciencias Biológicas

Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Plata)


Ubicación:Buenos Aires - La Plata
Duración:5 Años
Título ofrecido:Profesor de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Biología-orientación Paleontología

(Universidad Nacional de la Plata)



Ubicación:Buenos Aires - La Plata
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Biología (orientación Paleontología)

Licenciatura en Biología-orientación Ecología

(Universidad Nacional de la Plata)


Ubicación:Buenos Aires - La Plata
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Biología - Orientación Ecología

Licenciatura en Biología-orientación Botánica

(Universidad Nacional de la Plata)

Ubicación:Buenos Aires - La Plata
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Biología (orientación Botánica)

Ciclo de Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires)


Ubicación:Buenos Aires - Tandil
Duración:2 Años
Título ofrecido:Licenciaturado en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Luján)


Ubicación:Buenos Aires - Luján
Duración:4 Años
Título ofrecido:Licenciado/a en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional del Sur)


Ubicación:Buenos Aires - Bahía Blanca
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biologicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Mar del Plata)


Ubicación:Buenos Aires - Mar del Plata
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas   
                                                                                                                                                                                                                              CAPITAL FEDERAL

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad de Belgrano)


Ubicación:Capital Federal - Palermo
Duración:4 Años
Arancel / Precio:Consultar Arancel
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Enseñanza de la Biología

(Centro de Altos Estudios en Ciencias Exactas)


bicación:Capital Federal - Monserrat
Duración:2 Años
Arancel / Precio:Consultar Arancel
Título ofrecido:Licenciado en Enseñanza de la Biología

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Favaloro)


Ubicación:Capital Federal - Monserrat
Duración:4 Años
Arancel / Precio:Consultar Arancel
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Bioinformática

(Universidad Argentina de la Empresa)


Ubicación:Capital Federal - Monserrat
Duración:4 Años
Arancel / Precio:Consultar Arancel
Título ofrecido:Licenciado en Bioinformática

Ingeniería en Ecología(Universidad de Flores)


Ubicación:Capital Federal - Flores
Duración:5 Años
Arancel / Precio:Consultar Arancel
Título ofrecido:Ingeniero en Ecología

Profesorado en Biología(Instituto Superior Edusalud)


Ubicación:Capital Federal - Núñez
Duración:4 Años
Arancel / Precio:Consultar Arancel
Título ofrecido:Profesor/a de Educación Secundaria en Biología

Técnico para Bioterios(UBA)


Ubicación:Capital Federal - Recoleta
Duración:3 Años
Título ofrecido:Técnico para Bioterios


Técnico para Bioterios(UBA)


Ubicación:Capital Federal - Agronomia
Duración:3 Años
Título ofrecido:Técnico para Bioterios

Profesorado de Biología

(Instituto del Profesorado CONSUDEC)


Ubicación:Capital Federal - Microcentro
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor de Educación Superior en Biología

Profesorado en Biología(UBA)





Ubicación:Capital Federal - Belgrano
Duración:5 Años
Título ofrecido:Profesor de Enseñanza Media y Superior en Biología

Licenciatura en Ciencias Biológicas(UBA)


Ubicación:Capital Federal - Belgrano
Duración:6 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Ciencias Bíológicas(Universidad Maimónides)


bicación:Capital Federal - Caballito
Duración:4 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicaschu


CHUBUT


Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco)


Ubicación:Chubut - Trelew
Duración:5 Años
Título ofrecido:Profesor en Ciencias Biológicas

Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco)


Ubicación:Chubut - Comodoro Rivadavia
Duración:5 Años
Título ofrecido:Profesor en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco)


Ubicación:Chubut - Puerto Madryn
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco)


Ubicación:Chubut - Esquel
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco)


Ubicación:Chubut - Viedma
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco)


Ubicación:Chubut - Rawson
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

SAN LUIS


Profesorado en Ciencias Biologicas

(Universidad Nacional de San Luis)


Ubicación:San Luis - General Pedernera
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor de Enseñanza Media y Superior en Cs. Biológicas

Licenciatura en Biología Molecular

(Universidad Nacional de San Luis)


Ubicación:San Luis - General Pedernera
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Biología Molecular

Ciclo de Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de San Luis)


Ubicación:San Luis - Junín
Duración:2 Años
Título ofrecido:Licenciado en Enseñanza de las Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de San Luis)


Ubicación:San Luis - General Pedernera
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Analista Biológico

(Universidad Nacional de San Luis)


Ubicación:San Luis - General Pedernera
Duración:3 Años
Título ofrecido:Analista Biológico

CORDOBA


Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Córdoba)


Ubicación:Córdoba - Córdoba Capital
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Ciencias Biológicas


Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Río Cuarto)


Ubicación:Córdoba - Río Cuarto
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Ciencias Biológicas

Microbiología(Universidad Nacional de Río Cuarto)


Ubicación:Córdoba - Río Cuarto
Duración:5 Años
Título ofrecido:Microbiólogo

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Río Cuarto)


Ubicación:Córdoba - Río Cuarto
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Córdoba)


Ubicación:Córdoba - Córdoba Capital
Duración:5 Años
Título ofrecido:Biologo




SANTA CRUZ


Tecnicatura en Rec. Naturales Renovables -Orientación Producción Acuícola

(Universidad Nacional de la Patagonia Austral)


Ubicación:Santa Cruz - Río Gallegos
Duración:3 Años
Título ofrecido:Técnico Universitario en Rec. Naturales Renovables (Orient. Prod. Acuícola


Tecnicatura en Rec. Naturales Renovables -Orientación Agropecuaria

(Universidad Nacional de la Patagonia Austral)


Ubicación:Santa Cruz - Río Gallegos
Duración:3 Años
Título ofrecido:Técnico Universitario en Recursos Naturales Renovables con Orientación en Prod


Tecnicatura en Rec. Naturales Renovables Orientación Producción Frutihortícola

(Universidad Nacional de la Patagonia Austral)


Ubicación:Santa Cruz - Río Gallegos
Duración:3 Años
Título ofrecido:Técnico Universitario en Recursos Naturales Renovables Orient. Prod. Frutihort)


Tecnicatura en Rec. Naturales Renovables

(Universidad Nacional de la Patagonia Austral)


Ubicación:Santa Cruz - Río Gallegos
Duración:4 Años
Título ofrecido:Ingeniero en Recursos Naturales Renovables

Río Negro

Profesorado en Ciencias Biológicas 

(Universidad Nacional del Comahue)


Ubicación:Río Negro - Bariloche
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Biología Marina

(Universidad Nacional del Comahue)


Ubicación:Río Negro - San Antonio
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Biología Marina

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional del Comahue)


Ubicación:Río Negro - Bariloche
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

SANTIAGO DEL ESTERO

Profesorado en Ecología y Conservación del Ambiente

(Universidad Nacional de Santiago del Estero)


Ubicación:Santiago del Estero - Santiago del Estero Capital
Duración:5 Años
Título ofrecido:Profesor en Ecología y Conservación del Ambiente

Licenciatura en Ecología y Conservación del Ambiente

(Universidad Nacional de Santiago del Estero)


Ubicación:Santiago del Estero - Santiago del Estero Capital
Duración:4 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ecología y Conservación del Ambiente

Santa Fe


Profesorado de Biología

(Universidad Nacional del Litoral)


Ubicación:Santa Fe - Santa Fe Capital
Duración:5 Años
Título ofrecido:Profesor de Biología

Licenciatura en Biodiversidad

(Universidad Nacional del Litoral)


Ubicación:Santa Fe - Santa Fe Capital
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Biodiversidad


Salta

Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Salta)


Ubicación:Salta - Salta Capital
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Salta)


Ubicación:Salta - Salta Capital
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Misiones

Profesorado en Biología

(Universidad Nacional de Misiones)


Ubicación:Misiones - Posadas
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Biología

Profesorado en Biología

(Universidad Nacional de Misiones)


Ubicación:Misiones - El Dorado
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Biología

La Rioja

Profesorado Universitario en Ciencias Biológicas 

(Universidad Nacional de Chilecito)

Ubicación:La Rioja - Chilecito
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor Universitario en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Chilecito)

Ubicación:La Rioja - Chilecito
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

La Pampa


Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Pampa)

Ubicación:La Pampa - Santa Rosa
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Ciencias Biológicas

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Pampa)

Ubicación:La Pampa - Santa Rosa
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

JUJUY

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Jujuy)

Ubicación:Jujuy - San Salvador de Jujuy
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Ciclo de Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Jujuy)

Ubicación:Jujuy - San Salvador de Jujuy
Duración:2 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

CORRIENTES

Profesorado en Biología

(Universidad Nacional del Nordeste)

Ubicación:Corrientes - Corrientes Capital
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Biología

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional del Nordeste)

Ubicación:Corrientes - Corrientes Capital
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Cs. Biológicas (Orient. Botánica, Genética, Paleontología o Zo


Catamarca

Profesorado en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Catamarca)

Ubicación:Catamarca - San Fernando del Valle de Catamarca
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en Biología

Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de Catamarca)

Ubicación:Catamarca - San Fernando del Valle de Catamarca
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas

Tierra del Fuego


Licenciatura en Ciencias Biológicas

(Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco)

Ubicación:Tierra del Fuego - Ushuaia
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Ciencias Biológicas


SAN JUAN

Licenciatura en Biología Orientación en Ecología
(Universidad Nacional de San Juan)

Ubicación:San Juan - San Juan Capital
Duración:5 Años
Título ofrecido:Licenciado en Biología Or. Ecología


NEUQUEN


Tecnicatura Universitaria en Espacios Verdes

(Universidad Nacional del Comahue)

Ubicación:Neuquén - Lácar
Duración:3 Años
Título ofrecido:Técnico Universitario en Espacios Verdes


MENDOZA

Licenciatura en Ecología (Universidad Champagnat)


Ubicación:Mendoza - Godoy Cruz
Duración:4 Años
Arancel / Precio:Consultar Arancel
Título ofrecido:Licenciado en Ecología



FORMOSA


Profesorado en biologia(Universidad Nacional de Formosa)


Ubicación:Formosa - Formosa Capital
Duración:4 Años
Título ofrecido:Profesor en biologia